台湾性别平等教育法五周年总体检

试想着一个远景，未来当一个小四学生，默默喜欢上了同班同学，他唯一需要烦恼的，不是「我会不会不正常」丶「我为什么跟别人不一样」，不是「为什么只有我是同志」丶「我可不可以不要当同志」，他的唯一烦恼应该只有「该如何告白？」丶「他会不会也爱我？」 青春甜美，情事正夯，生命应该运用在生活经验的累积，自我发展的成就，而不应该浪费在性倾向的自我困惑与自我否定。教育的目的正是帮助学生成就自己丶自我发展，由此我们大声呼吁，同志与性别多元的教育不应在国小性别教育中消音，更期待校方能有更积极的行动魄力！